Evaluar en el siglo XXI

EVALUAR EN EL SIGLO XXI

¿Qué es evaluar?

Proceso que recoge informaciones, analiza y emite un juicio y tomar decisiones pedagógicas (Regular el proceso de enseñanza - aprendizaje) y sociales (Clasifica, selecciona y orienta)

¿Qué es la evaluación?

La gestión controlada de datos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje para una toma de decisiones razonables como son la promoción de estudiantes a distintos niveles educativos, el diseño curricular, el diseño de objetivos, la elección de metodología de enseñanza y los materiales educativos.

Evaluar no es solo evaluar a un estudiante, que evalúe solo el profesor o calificar con un aprobado o un suspenso.

El profesor como el alumno tiene diferentes objetivos: los objetivos del profesor son La consecución de los Objetivos curriculares, criterios de Evaluación, estándares de Aprendizaje y desarrollo de Competencias Clave, y los objetivos del alumno es aprobar.

Las competencias que tenemos en el siglo XXI

Maneras de Pensar: Creatividad e innovación, Pensamiento Crítico, Resolución de Problemas, Aprender a Aprender, Adaptabilidad

Herramientas para Trabajar: Alfabetización Informacional, Alfabetización Multimedia, Alfabetización en TICs

Maneras de Vivir en el Mundo: Destrezas Sociales, Destrezas Transculturales, Iniciativa y Autonomía, Liderazgo

Maneras de Trabajar: Comunicación, Colaboración, Responsabilidad

¿Cómo evaluar competencias?

Las competencias se evalúan a través del trabajo que desarrollan los alumnos, de sus producciones, de los artefactos culturales que construyen en clase….

Técnicas

·         Observación en el Aula: observación en el aula (sin guía de observación), Observación en el aula (con guía de observación), Es la técnica más básica y natural de recogida de información, No es evaluar si no cumple unos requisitos, Obtenemos información directamente de la actividad del alumno, Es “todoterreno”: Podemos desarrollarla en una amplia gama de situaciones y propósitos

·         Rubrica: Auto-evaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación

·         Diario de Aprendizaje: Es un registro de actividades donde escriben sus experiencias de aprendizaje, sus reflexiones sus Intereses, sus descubrimientos y sus Dudas

·         Portafolios

·         Otros métodos: Entrevistas, cuestionarios, mapas Conceptuales, realización de proyectos o tareas, revisión de la "libreta de clase", examen oral, examen escrito

REFLEXION:

El proceso de evaluación, es fundamental en la educación y para que cambie la forma de enseñar y los contenidos que se enseñan, hay que cambiar primero la evaluación.

El objetivo principal del es aprobar, este objetivo lo adquieren los alumnos porque los condicionamos los maestros con la evaluación que sería recordar los contenidos, considero que ese es el objetivo de todo alumno ya que realmente lo que ellos ven que al final del curso lo que a ellos les premia es ese aprobado, aunque realmente no recuerden nada de los contenidos que se les a impartido.

Para que esto cambie hay que evaluar la creatividad por ejemplo, que no sea tan sólo el recordar contenidos, así conseguiremos que el objetivo del alumno cambie.
Para evaluar muchas actividades que nos proponemos, tenemos que diseñar nuevos elementos de evaluación

En definitiva, el problema de evaluar en el Siglo XXI, es la gran cantidad de instrumentos de evaluación diferentes que debemos tener, las estrategias diferentes, etc.